Jak zaangażować milczących? O narzędziach, technikach i możliwościach wspierających interakcję z grupą studencką.

Szkolenie jest odpowiedzią na zjawisko braku zaangażowania oraz tzw. „efekt czarnych kafelków” w komunikacji. 

W trakcie spotkania będziecie Państwo mieli okazję poznać techniki facylitacji, które przenoszą odpowiedzialność za przebieg zajęć na studentów, eliminując barierę milczenia.

Uczestnik po zakończeniu szkolenia:

• zna psychologiczne mechanizmy milczenia, takie jak efekt widza czy lęk społeczny w kontekście akademickim;
• potrafi zastosować techniki szybkiego angażowania (np. metodę 1-2-4-All) oraz narzędzia do błyskawicznych ankiet, takie jak Mentimeter;
• potrafi zdiagnozować przyczyny oporu w grupie i dobrać adekwatną strategię reakcji na trudne zachowania;
• potrafi zaplanować strukturę otwarcia zajęć („pierwszy kwadrans”) budującą skupienie i gotowość do dialogu.

Harmonogram: (120 min)
Moduł 1: 45 minut
Mini-wykład: Dlaczego oni nie mówią? (Efekt widza, lęk społeczny). 
Przegląd narzędzi do zaangażowania studentów: Mentimeter, Blooket, Slido, Wooclap.
Możliwość podzielenia się uczestników spotkania przykładami zastosowania narzędzia Mentimeter i innych narzędzi.

Moduł 2: 55 minut

• 0-10 min: "Icebreakery". Demonstracja 2 metod na otwarcie zajęć, które budują skupienie.
• 10-30 min: Strategie na "czarne kafelki" i milczące sale. Metoda 1-2-4-All (najpierw myślą sami, potem w parach, potem w czwórkach, na końcu mówi cała sala).
• 30-50 min: Odpowiedź na trudne zachowania. Co zrobić ze studentem, który neguje sens tematu? Praca na scenariuszach uczestników.
• 50-55 min: "Mój pierwszy kwadrans". Zaplanowanie otwarcia najbliższego wykładu z wykorzystaniem nowej techniki.

Pytania/uwagi/wątpliwości (20 minut)

Prowadzący:

dr Anna Grabiec - doktor nauk humanistycznych, metodyczka e-learningu i wieloletnia wykładowczyni akademicka. Specjalizuje się w wykorzystaniu technologii i sztucznej inteligencji w dydaktyce oraz projektowaniu nowoczesnych procesów uczenia. Wspiera kadrę dydaktyczną w skutecznym wdrażaniu narzędzi cyfrowych do pracy akademickiej.

Rafał Witczak - ekspert, dydaktyk i konsultant z 20-letnim doświadczeniem zawodowym zdobytym w sektorze szkoleniowym w Wielkiej Brytanii oraz Polsce. Specjalizuje się w zagadnieniach przywództwa, zarządzania zmianą, krytycznego myślenia oraz psychofizjologicznych aspektów odporności psychicznej. 
Jako specjalista ds. dydaktyki zajmuje się projektowaniem i ewaluacją procesów kształcenia, metodyką nauczania, prowadzeniem konsultacji dla kadry akademickiej w zakresie doboru form i metod dydaktycznych oraz dostosowania ich do zakładanych efektów uczenia się, mentoringiem w budowaniu kompetencji zarządczych oraz projektowaniu długoterminowych strategii sukcesu. 
W Centrum Kształcenia i Spraw Osób Studiujących UŁ odpowiada za koordynację systemów certyfikacji oraz wsparcie jakości kształcenia na poziomie uczelnianym.

Informacje organizacyjne:

Termin warsztatów:

• 15 maja 2026 r. (piątek) w godz. 9.30-11.30

Warsztaty stacjonarne na Wydziale Zarządzania UŁ. Szczegóły organizacyjne zostaną przesłane do zarejestrowanych uczestników.

Rejestracja poprzez: Formularz zgłoszeniowy

Kontakt do organizatora: Centrum Rozwoju Dydaktyki, Wydział Zarządzania UŁ
Olga Drynia
E-mail: olga.drynia@uni.lodz.pl

Ewelina Jaworska
E-mail: ewelina.jaworska@uni.lodz.pl