Centrum Rozwoju Dydaktyki

O nas

Wspieramy pracowników Wydziału Zarządzania UŁ w obszarach: metod, form i narzędzi dydaktycznych. Zapraszamy do współpracy i korzystania z udostępnionych materiałów.

Przedmiotem działalności Centrum jest w szczególności:

Wsparcie pracowników dydaktycznych Wydziału Zarządzania w zakresie wykorzystywania nowych form i metod kształcenia w procesie dydaktycznym.
Organizacja procesu doskonalenia warsztatu dydaktycznego pracowników WZ.
Dbałość o aktywizację i dodatkową ofertę rozwojową dla studentów.
Realizacja kursów i szkoleń dla studentów i kandydatów na studia.
Współpraca z jednostkami zajmującymi się rozwojem programów, metod i form kształcenia oraz wspierającymi rozwój dydaktyki np. z Komisją ds. Doskonalenia Dydaktyki UŁ

Aktualności

Szkolenie: Ocena koleżeńska w praktyce akademickiej – od wyników badań do konkretnych rozwiązań dydaktycznych

Czy ocena koleżeńska może być czymś więcej niż tylko sposobem oceniania?

W jaki sposób wzajemna informacja zwrotna może wspierać rozwój kompetencji studentów, zwiększać ich zaangażowanie i…

30 października 2026 | Aktualności

Kategoria: Wydział Zarządzania

Uśmiechnięte osoby klaszczą, patrzą w bok

Dydaktyka (nie)zmiennie – cykliczne spotkania na Wydziale Zarządzania

Centrum Rozwoju Dydaktyki Wydziału Zarządzania UŁ organizuje zarówno szkolenia, jak i inspirujące spotkania dla kadry naukowo-dydaktycznej w ramach cyklu „Dydaktyka (nie)zmiennie”. Każde z nich to…

07 maja 2025 | Aktualności

Kategoria: Wydział Zarządzania

Warsztaty rozwijające kompetencje dydaktyczne (UNIC)

Zachęcamy wszystkich, którzy prowadzą na naszej uczelni zajęcia dydaktyczne, do zapoznania się z proponowaną przez sieć UNIC ofertą warsztatów rozwijających kompetencje nauczycielskie. Warsztaty są…

05 listopada 2024 | Aktualności

Kategoria: Uniwersytet

Dostęp do rozszerzonych licencji narzędzia Mentimeter

Wydział Zarządzania UŁ dysponuje 10 licencjami narzędzia Mentimeter, które mogą zostać Państwu czasowo przydzielone.

05 października 2026 | Aktualności

Kategoria: Wydział Zarządzania

Alternatywy dla narzędzia Canva

Zachęcamy do zapoznania się z listą

03 października 2024 | Aktualności

Kategoria: Wydział Zarządzania

Szkolenia i webinary oferowane przez Zespół Doskonałości Dydaktycznej UŁ

Zapraszamy na webinary i szkolenia organizowane przez Zespół Doskonałości Dydaktycznej UŁ.

03 października 2024 | Aktualności

Kategoria: Wydział Zarządzania

Zdjęcie przedstawia kobietę z notatnikiem

Poradnik dobrego dydaktyka

Zespół Doskonałości Dydaktycznej UŁ będzie na bieżąco tworzył dla nauczycieli akademickich materiały pomocnicze, webinary, pigułki wiedzy i inne z zakresu dydaktyki.

30 sierpnia 2023 | Aktualności

Kategoria: Wydział Zarządzania

Zakładka Warsztat Dydaktyka

W zakładce Warsztat dydaktyka aktualizujemy dla Państwa zestaw przydatnych informacji obejmujących narzędzia i zasoby, które mogą wspomóc prowadzoną przez Państwa działalność dydaktyczną za…

30 września 2022 | Aktualności

Kategoria: Wydział Zarządzania

Warsztat dydaktyka

Przedstawiamy zestaw przydatnych informacji, które mogą wspomóc prowadzoną przez Państwa działalność dydaktyczną.

Szczegóły

Dydaktyka (nie)zmiennie

Centrum Rozwoju Dydaktyki zaprasza pracowników naukowo-dydaktycznych WZ UŁ na cykl spotkań Dydaktyka (nie)zmiennie poświęcony wyzwaniom procesu dydaktycznego.

Pierwsze spotkanie - Kiedyś to było inaczej…A jak jest teraz? W jakim kierunku zmierza dydaktyka? poświęcone wyzwaniom dydaktyki odbyło się 22 czerwca 2023 r. – moderowane przez zewnętrzną trenerkę Karolinę Mikołajczyk.
Drugie spotkanie - Plan na dydaktykę – wejście w nowy rok akademicki i podsumowanie po pierwszym spotkaniu odbyło się 16 października 2023 r.
Trzecie spotkanie - O grywalizacji i nie tylko. Game Power, w trakcie którego dr Marta Baraniak opowiadała o grywalizacji swoich ćwiczeń z Podstaw finansów odbyło się 20 listopada 2023 r.

Czwarte spotkanie - Zagrajmy w grę! Prowadzone przez dra hab. Janusza Reichela, prof. UŁ odbyło się 11 marca 2024 r.
Piąte spotkanie - Augmented University: wykorzystanie GenAI w dydaktyce prowadzone przez dr Dominikę Kaczorowską-Spychalską, prof. UŁ odbyło się 31 marca 2025 r.

Kursy i szkolenia otwarte

Aby wyjść naprzeciw wyzwaniom współczesnej edukacji i zmieniającym się potrzebom odbiorców usług edukacyjnych zapraszamy Państwa na otwarte szkolenia wzbogacające warsztat dydaktyczny. Wszystkie narzędzia wykorzystywane podczas warsztatów będą stanowiły cenną inspirację w relacji ze studentami, tak by przekazywać im wiedzę w sposób nowoczesny i atrakcyjny.

SZKOLENIA

506

UCZESTNIKÓW

TRENERÓW

Zdrowie psychiczne osób studiujących – rola nauczyciela akademickiego

Jak zaangażować studenta z pokolenia Zet i Alfa w „tradycyjny” wykład?, prowadząca mgr Anna Osiecka, czas trwania 8h, 1 i 8 lipca 2026 r. (środy), godz. 9:30-13:30.
Jak zaangażować milczących: o narzędziach, technikach i możliwościach wspierających interakcję z grupą studencką, prowadzący dr Anna Grabiec i Rafał Witczak, 15 maja 2026 r. (piątek), godz. 9:30-11:30.
Neuroróżnorodność w praktyce dydaktyka akademickiego, prowadząca mgr Anna Osiecka, czas trwania 8h, 23 stycznia 2026 r. (piątek) godz. 9:30-13:30, 30 stycznia 2026 r. (piątek), godz. 9:30-13:30.
Sztuczna inteligencja (AI) w pracy dydaktycznej – poziom podstawowy, prowadzący Maciej Wnuk, czas trwania 4h, 18 grudnia 2025 r. (czwartek), godz. 16:00-20:00.
Sztuczna inteligencja (AI) w pracy dydaktycznej – poziom rozszerzony, prowadzący Maciej Wnuk, czas trwania 4h, 19 grudnia 2025 r., (piątek), godz. 16:00-20:00.
Cykl warsztatów Od bezmocy do MOCY w komunikacji akademickiej i nie tylko, II edycja, prowadząca: Izabela Nowaczyk, czas trwania 32h, 4 kwietnia 2025 r., godz. 9:00-16:00, 9 maja 2025 r., godz. 13:00-17:00, 23 maja 2025 r., godz. 13:00-17:00, 9 czerwca 2025 r., godz. 12:00-16:00, 12 czerwca 2025 r., godz. 12:00-16:00, 3 listopada 2025 r., godz. 9:00-16:00.
Narzędzia AI w dydaktyce, prowadzący: Grzegorz Stunża, czas trwania 9h, 7-8 lipca 2025 r. (poniedziałek-wtorek).
Zadbaj o swój głos - warsztat pracy głosem, prowadzący: Mateusz Kępa, czas trwania 4h, 28 kwietnia 2025 r., godz. 10:00-14:00.
Przegląd narzędzi AI wspierających proces wizualnego opracowania materiałów edukacyjnych, prowadząca: Justyna Długosz, czas trwania 1h, 24 marca 2025 r., godz. 13:30-14:30.
Cykl warsztatów Od bezmocy do MOCY w komunikacji akademickiej i nie tylko, I edycja, prowadząca: Izabela Nowaczyk, czas trwania 32h, 18 października 2024 r., godz. 9:00-16:00, 4 grudnia 2024 r., godz. 12.00-16.00., 8 stycznia 2025 r., godz. 12:00-16:00, 7 lutego 2025 r., godz. 9:00-13:00, 19 lutego 2025 r., godz. 12:00-16:00, 5 marca 2025 r., godz. 9:00-16:00.
Różnorodna uczelnia: jak budować inkluzywną atmosferę i dialog z w kontakcie z różnymi osobami w uniwersytecie, prowadzący: Dr Aleksandra M. Różalska, czas trwania: 3h dydaktyczne, 12 grudnia 2024 r. (czwartek), godz. 12:30-14:45.
Tworzenie testów na platformie Moodle, prowadzący: dr inż. Małgorzata Czerniak-Reczulska, czas trwania 3h dydaktyczne, 12 maja 2024 r. (poniedziałek), godz. 10:00-11:30.
Cykl szkoleń: Od automatyzmów do autonomii – na postawie koncepcji psychologicznej Analiza Transakcyjna E. Berne’a, prowadzący: mgr Aleksandra Bukowska, czas trwania: 32h dydaktyczne, 5, 26 kwietnia, 10 maja, 20 czerwca 2024 r. (piątki), godz. 9:00-16:00.
Questing i edukacyjny escape room jako sposób intrygowania Studentów do zdobywania wiedzy, prowadzący: dr Kamila Szymańska, czas trwania: 4h dydaktyczne, 19 kwietnia 2024 r. (piątek), godz. 9:30-12:30.
Od automatyzmów do autonomii – praktyczne zastosowanie konstruktów Analizy Transakcyjnej, prowadzący: mgr Aleksandra Bukowska, czas trwania: 8h dydaktycznych, 23 lutego 2024 r. (piątek), godz. 9:00-16:00.
Dylematy oceniania - od weryfikacji efektów do rozwoju, prowadzący: mgr Monika Marcik, czas trwania 8h dydaktycznych, 26 stycznia 2024 (piątek), godz. 9:00-16:00.
Emocje autentyczne i zastępcze (skryptowe), prowadzący: mgr Aleksandra Bukowska, czas trwania: 8h dydaktycznych, 19 stycznia 2024 r. (piątek), godz. 9:00-16:00.
Pozycje życiowe i gry - dlaczego tak łatwo poddajemy się grom psychologicznym i co możemy z tym zrobić, prowadzący: mgr Aleksandra Bukowska, czas trwania: 8h, 20 października 2023 r. (piątek), godz. 9:00-16:00.
Stany ja i transakcje - jak i co komunikujemy w innym w oparciu o Analizę transakcyjną, prowadzący: mgr Aleksandra Bukowska, czas trwania: 8h, 6 października 2023 r. (piątek), godz. 9:00-16:00.
Jak poprawić jakość komunikacji w oparciu o Analizę transakcyjną, prowadzący: mgr Aleksandra Bukowska, czas trwania: 8h dydaktycznych, 15 czerwca 2023 r. (czwartek), godz. 9:00-16:00.
Zaburzenia psychiczne w kontekście działalności akademickiej, prowadzący: Joanna Sztobryn-Giercuszkiewicz, czas trwania: 6h dydaktycznych, 19 maja 2023 r. (piątek), godz. 9:00-14:00.
Czuję, że facylituję! O zastosowaniu facylitacji, jej technik w pracy dydaktyka, prowadzący: mgr Aleksandra Bukowska, czas trwania: 5h dydaktycznych, 30 stycznia 2023 r. (poniedziałek), godz. 9:00-14:00.
Proste i złożone techniki twórczego rozwiązywania problemów (TRP), prowadzący: dr Monika Just, czas trwania: 5h dydaktycznych, 27 stycznia 2023 r. (piątek), godz. 9:00-14:00.
Narzędzia ICT w pracy nauczyciela akademickiego: 12 aplikacji wspierających projektowanie angażujących zajęć, prowadzący dr hab. Joanna Mytnik, prof. PG, czas trwania: 4 h dydaktyczne, 30 listopada 2022 r., godz. 9:00-12:00.
Komunikacja z pokoleniem Z w procesie edukacyjnym, prowadzący: mgr Monika Marcik, czas trwania 7h dydaktycznych, 17 listopada 2022 r. (czwartek), godz. 11:30-17:30.
Narzędzia interaktywne w pracy wykładowcy, prowadzący: mgr Ewa Wojtyra, czas trwania: 10h dydaktycznych, 10 i 17 października 2022 r. (poniedziałki), godz. 16:00-20:00.
Wizualizacja i prezentacja danych, prowadzący: mgr Mariusz Juszczyk, czas trwania: 6h zegarowych, 27 czerwca 2022 r. (poniedziałek), godz. 9:00-15:00.
Odwaga tworzenia – jak rozbudzić kreatywność cz.2, prowadzący: dr Monika Just, czas trwania: 5h dydaktycznych, 14 czerwca 2022 r. (wtorek), godz. 10:00-14:00.
Warsztaty informacyjno-szkoleniowe – Program Ochrony Narządu Głosu „Dźwięk”, prowadzący: dr n. med. Joanna Zimmer-Nowicka, mgr Ewa Morawska, czas trwania: 2h dydaktyczne, 30 maja 2022 r. (poniedziałek), godz. 14:30-16:00.
Moodle TESTY – Rozbudowane narzędzie do tworzenia i edycji testów oraz testowania studentów, prowadzący: mgr Zbigniew Mikurenda, czas trwania: 4h dydaktyczne, 22 marca 2022 r. (wtorek), godz. 10:00-13:15.
Myślenie krytyczne – kluczowa kompetencja XXI wieku, prowadzący: mgr Artur Negri, czas trwania: 4h dydaktyczne, 21 marca 2022 r. (poniedziałek), godz: 16:00-19:00.
Odwaga tworzenia – Jak rozbudzić kreatywność?, prowadzący: dr Monika Just, czas trwania: 5h dydaktycznych, 9 marca 2022 r. (środa), godz. 10:00-14:15.
Zaangażowany student – szczęśliwy dydaktyk, prowadzący: mgr Paula Hmiedat, mgr Wojciech Baran, czas trwania: 12h dydaktycznych, 1-2 lutego 2022 r. (wtorek, środa), godz. 9:00-14:30.
Efektywne wykorzystanie storytellingu w pracy wykładowcy, prowadzący: mgr Mateusz Kępa, czas trwania: 4h dydaktyczne, 12 stycznia 2022 r. (środa), godz. 11:00-14:00.
Flipped classroom, czyli klasa odwrócona, prowadzący: mgr Anna Wrona, czas trwania: 3h dydaktyczne, 22 listopada 2021 r. (poniedziałek), godz. 9:00-11:00.
Forum wymiany doświadczeń dydaktyków, prowadzący: dr hab. prof. AGH Grzegorz Ptaszek, czas trwania: 4h dydaktyczne, 23 listopada 2021 r. (wtorek), godz. 11:00-14:00.
Zaawansowane funkcjonalności platformy e-learningowej UŁ (Moodle), prowadzący: mgr Zbigniew Mikurenda, czas trwania: 3h dydaktyczne, 7 października 2021 r. (czwartek), godz. 12:00-14:30.
Active learning w dydaktyce akademickiej: sprawdzone sposoby na angażowanie studentów podczas zajęć, prowadzący: dr hab prof. PG, Joanna Mytnik, czas trwania: 4h dydaktyczne, 29 kwietnia 2021 r. (czwartek), godz. 12:00-15:30.
Komunikacja ze studentami – udzielanie informacji zwrotnej, prowadzący: mgr inż. Ewa Samuel, czas trwania: 4h dydaktyczne, 28 kwietnia 2021 r. (środa), godz. 16:00–19:15.
MS Teams w nauczaniu zdalnym, prowadzący: dr Przemysław Czajor, czas trwania: 3h dydaktyczne, 27 kwietnia 2021 r. (wtorek), godz. 17:30-20:00.
Moodle TESTY – Rozbudowane narzędzie do tworzenia i edycji testów oraz testowania studentów, prowadzący: mgr Zbigniew Mikurenda, czas trwania: 4h dydaktyczne, 26 kwietnia 2021 r. (poniedziałek), godz. 12:30-16:00 lub 28 kwietnia 2021 r. (środa), godz. 9:00-12:30.
Process Communication Model – przegląd zagadnień, prowadzący: mgr Agnieszka Woś-Szymanowska, czas trwania: 6h zegarowych, 22 kwietnia 2021 r. (czwartek), godz. 9:00-12:00 i 23 kwietnia 2021 r. (piątek), godz. 9:00-12:00.
Zaawansowane funkcjonalności platformy e-learningowej UŁ (Moodle), prowadzący: mgr Zbigniew Mikurenda, czas trwania: 3 h dydaktyczne, 22 kwietnia 2021 r. (czwartek), godz. 12:00-15:00.
Zadbaj o swój głos – warsztat pracy głosem, prowadzący: mgr Mateusz Kępa, czas trwania: 4h dydaktyczne, 21 kwietnia 2021 r. (środa), godz. 17:00-20:15.
Wprowadzenie do funkcjonalności platformy e-learningowej UŁ (Moodle), prowadzący: mgr Zbigniew Mikurenda, czas trwania: 3h dydaktyczne, 20 kwietnia 2021 r. (wtorek), godz. 9:00–12:00.
Zajęcia online – profesjonalny wizerunek dydaktyka, prowadzący: mgr Joanna Blewąska-Kołodziejczak, czas trwania: 4h dydaktyczne, 15 grudnia 2020 (wtorek), godz. 17:00-20:15.
Moodle TESTY – Rozbudowane narzędzie do tworzenia i edycji testów oraz testowania studentów, prowadzący: mgr Zbigniew Mikurenda, czas trwania: 4h dydaktyczne, 15 grudnia 2020 (wtorek), godz. 9:00-12:30, 17 grudnia 2020 (czwartek); godz. 12:00-15:30, 22 stycznia 2021 (piątek), godz. 9:00-12:00.
Zastosowanie metod i narzędzi Design Thinking w zdalnej pracy dydaktyka, prowadzący: mgr Julia Skrzypkowska, czas trwania: 5h dydaktycznych, 14 grudnia 2020 r. (poniedziałek), godz. 9.00-13.00.
Zadbaj o swój głos – warsztat pracy głosem, prowadzący: mgr Mateusz Kępa, czas trwania: 4h dydaktyczne, 8 grudnia 2020 (wtorek); godz. 17:00-20:15 lub 10 grudnia 2020 (czwartek), godz. 9:00-12:15 lub 14 grudnia 2020 (poniedziałek); godz. 17:00-20:15 lub 27 stycznia 2021 (środa) godz. 9:00–12:15.
MS Teams w nauczaniu zdalnym, prowadzący: dr Przemysław Czajor, czas trwania: 3h dydaktyczne, 3 grudnia 2020 (czwartek), godz.: 17:00-19:30 lub 4 grudnia 2020 (piątek), godz. 9:00-11:30.
Zaawansowane funkcjonalności platformy e-learningowej UŁ (Moodle), prowadzący: mgr Zbigniew Mikurenda, czas trwania: 4h dydaktyczne, 1 grudnia 2020 (wtorek), godz. 9:00-12:00.
Wprowadzenie do funkcjonalności platformy e-learningowej UŁ (Moodle), prowadzący: mgr Zbigniew Mikurenda, czas trwania: 4h dydaktyczne, 25 listopada 2020 (środa), godz. 9:00-12:00.
Zaawansowane funkcjonalności platformy e-learningowej UŁ (Moodle), prowadzący: mgr Zbigniew Mikurenda, czas trwania: 4h dydaktyczne, 19 lutego 2020 (środa), godz. 9:00-12:00.
Wprowadzenie do funkcjonalności platformy e-learningowej UŁ (Moodle), prowadzący: mgr Zbigniew Mikurenda, czas trwania: 4h dydaktyczne, 19 lutego 2020 (środa), godz. 9:00-12:00.
Zaawansowane funkcjonalności platformy e-learningowej UŁ (Moodle), prowadzący: mgr Zbigniew Mikurenda, czas trwania: 4h dydaktyczne, 28 stycznia 2020 (wtorek), godz. 9:00-12:00.
Wprowadzenie do funkcjonalności platformy e-learningowej UŁ (Moodle), prowadzący: mgr Zbigniew Mikurenda, czas trwania: 4h dydaktyczne, 28 stycznia 2020 (wtorek), godz. 9:00-12:00.
Myślenie wizualne, prowadzący: Elżbieta Curyło, czas trwania 9h dydaktycznych, 9 stycznia 2020 (czwartek), godz. 9:00-16:00.
Zaawansowane funkcjonalności platformy e-learningowej UŁ (Moodle), prowadzący: mgr Zbigniew Mikurenda, czas trwania: 4h dydaktyczne, 19 listopada 2019 (wtorek), godz. 9:00-12:00.
Wprowadzenie do funkcjonalności platformy e-learningowej UŁ (Moodle), prowadzący: mgr Zbigniew Mikurenda, czas trwania: 4h dydaktyczne, 19 listopada 2019 (wtorek), godz. 9:00-12:00.
Zaawansowane funkcjonalności platformy e-learningowej UŁ (Moodle), prowadzący: mgr Zbigniew Mikurenda, czas trwania: 4h dydaktyczne, 7 października 2019 (poniedziałek), godz. 9:00-12:00.
Wprowadzenie do funkcjonalności platformy e-learningowej UŁ (Moodle), prowadzący: mgr Zbigniew Mikurenda, czas trwania: 4h dydaktyczne, 7 października 2019 (poniedziałek), godz. 9:00-12:00.
TEST-QUIZ (Moodle) Rozbudowane narzędzie do tworzenia i edyscji testów oraz testowania studentów, prowadzący: mgr Zbigniew Mikurenda, czas trwania 4h dydaktyczne, 16 kwietnia 2019 (wtorek), godz. 9:00-12:00.
Funkcjonalności platformy e-Campus (Moodle) - szkolenie dedykowane dla pracowników Katedry Informatyki, prowadzący: mgr Zbigniew Mikurenda, czas trwania 4h dydaktyczne, 12 grudnia 2018 (czwartek), godz. 9:00-12:00.
Zaawansowane funkcjonalności platformy e-learningowej UŁ (Moodle), prowadzący: mgr Zbigniew Mikurenda, czas trwania: 4h dydaktyczne, 11 grudnia 2018 (środa), godz. 9:00-12:00.
Wprowadzenie do funkcjonalności platformy e-learningowej UŁ (Moodle), prowadzący: mgr Zbigniew Mikurenda, czas trwania: 4h dydaktyczne, 4 grudnia 2018 (środa), godz. 9:00-12:00.
Wprowadzenie do funkcjonalności platformy e-learningowej UŁ (Moodle), prowadzący: mgr Zbigniew Mikurenda, czas trwania: 4h dydaktyczne, 21 listopada 2018 (środa), godz. 9:00-12:00.
Design Thinking w edukacji - Celem warsztatów było poznanie i praktyczne wykorzystanie narzędzi metodyki Design Thinking (Myślenia Projektowego). Udział w szkoleniu z metodyki Design Thinking pozwala na odejście od podawczej roli wykładania wiedzy w procesie dydaktycznym. W efekcie stosowania metod myślenia projektowego student nauczy się jak argumentować, testować, uczyć się przez doświadczenie na błędach oraz wykorzystywać swój kreatywny potencjał do rozwiązywania problemów
Case study – efektywna i efektowna metoda dydaktyczna- szkolenie z metody case study owocuje przygotowaniem do opracowania autorskich case’ów oraz not dydaktycznych wykorzystywanych podczas zajęć
Porozmawiajmy, czyli o skutecznej komunikacji na uczelni - jak skutecznie się komunikować, aby dostarczać odpowiednią wartość wszystkim zaangażowanym w proces dydaktyczny stronom? Co zrobić, aby budować pozytywne doświadczenie studentów, dydaktyków i pracowników administracji? Podczas tych warsztatów przedstawiciele uczelni i studenci spróbują odpowiedzieć na pytanie: jak się komunikować, aby w pełni korzystać z propozycji dydaktycznej, czerpać satysfakcję z wzajemnych relacji oraz definiować i eliminować czynniki, które negatywnie wpływają na pełne obopólne zrozumienie potrzeb i oczekiwań